Aucune chance de mettre fin à l’apprentissage à distance. La frustration dans les foyers polonais atteint son apogée

Le ministre de la Santé a annoncé mercredi qu’à partir du 20 mars, tous les enfants, y compris les plus jeunes récemment scolarisés, retourneront à l’enseignement à distance. Cette situation durera au moins jusqu’au 9 avril. Ce n’est pas une bonne nouvelle pour la plupart des parents.

En septembre 2020, ClickMeeting a publié la première enquête sur la façon dont les Polonais évaluent l’apprentissage en ligne. Maintenant, 12 mois après l’introduction du premier verrouillage et apprentissage à distance, nous avons appris les résultats de la prochaine édition du sondage.

D’après la dernière étude, “Comment évaluons-nous l’apprentissage à distance après un an de pandémie?” montre qu’au cours des six derniers mois, le nombre de personnes évaluant positivement la préparation des établissements d’enseignement a doublé, mais il reste un pourcentage relativement faible – 23%. Près de 77% des personnes interrogées estiment toujours que les écoles ont encore de sérieux problèmes pour dispenser des cours en ligne.

En septembre, il était de 86%, nous pouvons donc parler d’une amélioration des humeurs

– notez les auteurs de l’étude.

Enseignement à distance – plus de devoirs et d’arriérés

Pas moins de 32 pour cent des répondants disent avoir plus de devoirs qu’avant la pandémie. Selon 15 pour cent, l’introduction de l’apprentissage à distance a conduit les enseignants à donner aux élèves moins de devoirs à faire.

71 pour cent pensent qu’en raison de l’apprentissage à distance, les élèves et les étudiants prennent davantage de retard et ne parviennent pas à suivre le programme. 18 pour cent étaient d’avis contraire.

L’apprentissage ne concerne pas seulement les leçons, les conférences et les devoirs, mais aussi la nécessité de passer des examens, des tests et des tests. Plus de la moitié des répondants (56%) estiment que la vérification des connaissances à distance est confortable pour eux. Il s’agit d’une légère augmentation par rapport à septembre, où cette réponse était indiquée par 52%. gens. Toujours jusqu’à 30 pour cent. a un problème pour passer des examens en ligne.

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La science hybride sera-t-elle soutenue après la pandémie?

Seulement pour moins de 7 pour cent. e-learning est meilleur que stationnaire ou hybride. 53 pour cent ont indiqué une éducation à temps plein et 38 pour cent. – hybride.

Il s’agit d’un changement en faveur du modèle traditionnel. En septembre, le même nombre de personnes était favorable aux formes stationnaires et hybrides (44%).

– a indiqué les auteurs de l’étude.

56 pour cent des répondants sont en faveur du maintien de la science hybride même après la fin de la pandémie. Seulement 17 pour cent. des répondants estiment que l’enseignement à distance devrait alors être maintenu.

Dominika Paciorkowska, directrice générale de ClickMeeting, souligne que la science fonctionne de manière extraordinaire et que cette situation est exigeante pour tous ses participants – élèves, étudiants, parents et enseignants.

La solution combinant le mode distant et stationnaire est pratique et optimale, peut-être qu’elle restera avec nous pour toujours

– il convainc.

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