Le temps compte les victimes, il faut se dépêcher

L’auteur est un enseignant

La vaccination des enseignants a donc commencé. Les éducateurs sont motivés et prêts. Fantastique.

C’est simplement un devoir de l’État. Il ne sert à rien de remonter au début de la campagne de vaccination des Polonais: inefficace, instable et de plus en plus égoïste.

Disons tout de suite – tout le monde dans cette opération est important. Le temps compte les victimes, il faut se dépêcher. Cela arrive-t-il? Les médecins font toujours la queue, les personnes âgées ne sont toujours pas vaccinées. Pendant ce temps, le gouvernement avait précédemment abandonné quinze millions de vaccins de Moderna. Il n’y a pas de plan clairvoyant et les citoyens sont spontanément ajoutés aux listes de vaccination. Effet: il y a de plus en plus de colère et d’animosité mutuelle.

Et il y avait tellement de temps pour un plan significatif. Messieurs: Dworczyk, Niedzielski, Morawiecki. Nous ne vous croyons plus.

Nous voulons prendre la question en main. Est-ce un problème pour le gouvernement de vacciner à temps (comme promis) les enseignants de tous les niveaux d’enseignement, y compris le personnel des crèches et des jardins d’enfants, puisqu’il a été reconnu que les établissements d’enseignement sont un couloir pour le coronavirus?

Pourquoi le personnel de l’école était-il divisé en fonction de son statut au départ, même s’il rencontrait tous des élèves? En quoi le contact avec les élèves et les élèves du personnel scolaire non enseignant est-il différent de celui du personnel enseignant?

Les enseignants ont rapidement reconnu l’importance de la vaccination: personnellement, professionnellement et socialement. Ils ont répondu à l’appel des médecins. Ils ont déclaré aux étudiants: nous le sommes. Nous avons fait preuve de solidarité. Apparemment, cela a bouleversé les dirigeants.

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Toutes les sociétés se rebellent contre les restrictions, c’est naturel. Mais s’il y a un plan, des compensations réelles et des décisions de restrictions sont précédées d’une traduction significative, la résistance des citoyens devient proportionnelle à la raison. En Pologne, en revanche, on entend encore des fanfares sarmates.

Les enseignants ont exigé une campagne de vaccination cohérente. Si nous voulons démarrer un mode d’apprentissage stationnaire, s’il est vrai que les travailleurs seront plus en sécurité, vaccinons et ne le retardons pas.

Après tout, il ne s’agit pas d’une tonne de vaccins à donner, mais d’une vaccination tranquille et apolitique de la société: des plus âgés aux plus jeunes. Qu’avons-nous? Une politique de santé très grossière qui fait souffrir tout le monde.

Quand les enseignants éloignés retourneront-ils dans les écoles? Et si bientôt, seront-ils vaccinés? Après tout, les examens approchent, tous les apprenants doivent être hyperactifs, car le niveau d’apprentissage à distance a chuté de près de trente pour cent. Les étudiants en ont assez, les étudiants en ont assez.

La motivation à apprendre, le sens et le but de l’éducation ont diminué. Nous avons une alarme psycho-éducative-cognitive!

Et le ministère de l’Éducation et des Sciences ne cesse de répéter comme un mantra qu’ils aimeraient proposer une éducation stationnaire à tout moment. Mais il faut d’abord vacciner! Encore et encore.

Il est vil de perturber la société, y compris l’accès aux vaccins. Le philosophe français Emile-Auguste Ch. Alain n’arrêtait pas de dire “penser c’est dire non” aux superstitions, aux contre-vérités, aux manipulations. Nous – les enseignants – le savons.

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